為(wei)深(shen)入貫徹(che)落(luo)實(shi)《“十四五”教育(yu)發展規(gui)劃》《國務(wu)院(yuan)辦(ban)公廳關(guan)於(yu)深(shen)化產教融(rong)合(he)的(de)若幹意見》等(deng)文件(jian)要(yao)求，調(tiao)動好高(gao)校和(he)企(qi)業(ye)兩(liang)個(ge)積極性，實現產學研深(shen)度融(rong)合(he)，以產業(ye)和(he)技(ji)術發展的最新(xin)需求推(tui)動高校人(ren)才(cai)培養(yang)改(gai)革(ge)。

        廣(guang)州華(hua)之(zhi)尊光電科(ke)技有限(xian)公司(si)為(wei)積極響應(ying)教育(yu)部的(de)號(hao)召，深(shen)入推進企業(ye)與高校協(xie)同創新(xin)，經(jing)我司(si)申報(bao)、產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)項目(mu)專(zhuan)家組(zu)審議(yi)通(tong)過(guo)，廣(guang)州華(hua)之(zhi)尊光電科(ke)技有限(xian)公司(si)成(cheng)功(gong)申報(bao)2023年7月批次產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)項目(mu)。

        “立足數(shu)字(zi)工業(ye)，賦能(neng)教育(yu)未(wei)來(lai)”，華(hua)之(zhi)尊激(ji)光致力(li)於(yu)激(ji)光技術/數(shu)字(zi)技術在(zai)各產業(ye)的應(ying)用(yong)，立足工(gong)業(ye)面向(xiang)教育(yu)。從人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)新(xin)形(xing)勢新(xin)任(ren)務(wu)出發，聚焦產業(ye)發展前沿，擬在“激(ji)光技術”、“數(shu)字(zi)技術”、“新(xin)材料加(jia)工技術”等(deng)方(fang)向(xiang)上。致(zhi)力(li)於(yu)新(xin)工(gong)科(ke)、新(xin)醫(yi)科(ke)、新(xin)農科(ke)、新(xin)文科(ke)建設、教學內(nei)容和(he)課(ke)程體(ti)系改(gai)革(ge)、師資(zi)培(pei)訓、實踐條(tiao)件(jian)和(he)實(shi)踐基地建設四大(da)類(lei)產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)項目(mu)。在(zai)四大(da)類(lei)項目上(shang)與(yu)高校展開全方位(wei)合(he)作(zuo)。通(tong)過(guo)教育(yu)部高(gao)等(deng)教育(yu)司(si)產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)項目(mu)，旨(zhi)在推動高校教學內(nei)容更(geng)新(xin)及(ji)課(ke)程體(ti)系完(wan)善，提升高(gao)校在實(shi)驗(yan)教學領域(yu)的綜(zong)合(he)能(neng)力(li)。

教育(yu)部產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)項目(mu)介紹(shao)

申報(bao)項目類型介紹(shao)

新(xin)工(gong)科(ke)、新(xin)醫(yi)科(ke)、新(xin)農科(ke)、新(xin)文科(ke)建設項(xiang)目(mu)（擬設(she)立8個(ge)項(xiang)目）

        華(hua)之(zhi)尊提供(gong)經(jing)費(fei)和(he)資(zi)源支(zhi)持高校(xiao)項目進行(xing)研究(jiu)與(yu)實(shi)踐，根(gen)據產業(ye)和(he)技(ji)術最新(xin)發展的人才(cai)需求，在(zai)智能(neng)制造(zao)、激(ji)光加(jia)工技術等(deng)方(fang)向(xiang)新(xin)技(ji)術，通(tong)過(guo)多(duo)種校企(qi)合(he)作(zuo)方(fang)式(shi)，開展多樣(yang)化探索實(shi)踐(jian)，形(xing)成可(ke)推廣(guang)的項(xiang)目建設改(gai)革(ge)成果。

教學內(nei)容和(he)課(ke)程體(ti)系改(gai)革(ge)項目(mu)（擬(ni)設立10個(ge)項(xiang)目）

        華(hua)之(zhi)尊與(yu)高校(xiao)共同制定產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)方案(an)。開設跨學科(ke)專業(ye)的創新(xin)交(jiao)叉(cha)課程，探索建立跨(kua)院(yuan)系、跨(kua)學科(ke)、跨專(zhuan)業(ye)交叉(cha)培養(yang)的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人才(cai)的新(xin)機制(zhi)，促進人才(cai)培養(yang)由(you)學科(ke)專業(ye)單壹型(xing)向(xiang)多學科(ke)融(rong)合(he)轉(zhuan)變(bian)。通(tong)過(guo)校(xiao)企合(he)作(zuo)，共同規(gui)劃和(he)開發出(chu)壹系列(lie)可(ke)復制(zhi)的課程、教材資源並推廣(guang)應(ying)用(yong)。

師資(zi)培訓（擬設立22個(ge)項(xiang)目）

        通(tong)過(guo)校(xiao)企共同籌備(bei)高(gao)校(xiao)基礎類(lei)課(ke)程以及(ji)雙(shuang)創類(lei)課程的(de)師(shi)資培(pei)訓項目，共建新(xin)的(de)面(mian)向(xiang)教師(shi)的(de)培訓課程，進(jin)行(xing)創新(xin)創(chuang)業(ye)師資培訓，為(wei)高校(xiao)之間(jian)交流(liu)搭(da)建橋梁(liang)，為(wei)教育(yu)註(zhu)入活(huo)力(li)，提升教師(shi)的(de)實踐(jian)能(neng)力(li)和(he)教學水平(ping)，打造(zao)更(geng)高(gao)層(ceng)次專業(ye)型、應(ying)用(yong)型、創(chuang)新(xin)性、復合(he)型(xing)師(shi)資(zi)人才(cai)。

實踐(jian)條(tiao)件(jian)和(he)實(shi)踐基地建設（擬(ni)設(she)立17個(ge)項(xiang)目）

        （1）與(yu)合(he)作(zuo)高(gao)校(xiao)共建激(ji)光技術聯(lian)合(he)實(shi)驗(yan)室(shi)、搭建實踐(jian)條(tiao)件(jian)，共同開發有關(guan)實驗(yan)教學資源，建設激(ji)光加(jia)工的教育(yu)、培(pei)訓、研發壹體(ti)的共享型協(xie)同育人(ren)實踐(jian)平(ping)臺。
        （2）開放激(ji)光加(jia)工實驗室，建設區(qu)域(yu)公共實踐基地、人(ren)才(cai)培養(yang)基地，構(gou)建優(you)勢互補、項目(mu)共建、成果共享、利益共贏的人才(cai)培養(yang)共同體(ti)。
        （3）提供(gong)學生實習實(shi)訓崗位(wei)；高(gao)校和(he)企(qi)業(ye)共同制定有關(guan)管(guan)理制度，共同加(jia)強學生實習實(shi)訓過程管(guan)理，不(bu)斷提高實習實(shi)訓效果和(he)質(zhi)量。

申報(bao)條(tiao)件(jian)

        1、優(you)先考(kao)慮建築、城市(shi)規(gui)劃、景(jing)觀(guan)、視(shi)覺(jiao)傳(chuan)達、工業(ye)設計、產品(pin)設(she)計、室內(nei)設計、裝潢(huang)、廣(guang)告(gao)、家(jia)具、工(gong)藝(yi)美術、包(bao)裝、服裝、皮具、陶(tao)瓷(ci)、園(yuan)林、航(hang)空、航(hang)海(hai)、機械(xie)、材料、醫(yi)學、生物、化學，以及(ji)工(gong)程訓練(lian)中(zhong)心(xin)、基礎工(gong)業(ye)訓練(lian)中(zhong)心(xin)、學生創新(xin)中(zhong)心(xin)、培訓中(zhong)心(xin)、開放創(chuang)新(xin)實(shi)驗(yan)室(shi)、先進制造(zao)技術實(shi)驗(yan)室、智(zhi)能(neng)制造(zao)實驗(yan)室、創(chuang)客(ke)工作平(ping)臺及各學科(ke)專業(ye)實驗室的高校專業(ye)負責人(ren)。
        2、校方支(zhi)持產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)項目(mu)，為(wei)項目(mu)申報(bao)和(he)實(shi)施提供(gong)必要(yao)的(de)支(zhi)持，具有建設申報(bao)項目所需的實踐環(huan)境(jing)。
        3、原(yuan)則(ze)上所(suo)有項(xiang)目(mu)建設周期為(wei)2年，須(xu)在有效(xiao)期內(nei)完成項(xiang)目(mu)的(de)結(jie)題與(yu)驗(yan)收。
        4、參(can)與教師(shi)所(suo)在高(gao)校必須(xu)是(shi)教育(yu)部公布的“全國(guo)高等(deng)學校名(ming)單”中(zhong)的(de)本(ben)科(ke)層次高校。
        5、須註冊高校賬號(hao)，每(mei)個賬號(hao)對(dui)應(ying)壹位(wei)項(xiang)目申請人。教師(shi)賬號(hao)可申報(bao)“新(xin)工(gong)科(ke)、新(xin)醫(yi)科(ke)、新(xin)農科(ke)、新(xin)文科(ke)建設”“教學內(nei)容和(he)課(ke)程體(ti)系改(gai)革(ge)”“師資(zi)培(pei)訓”“實踐條(tiao)件(jian)和(he)實(shi)踐基地建設”四類(lei)項目(mu)。

建設要(yao)求

1、新(xin)工(gong)科(ke)、新(xin)醫(yi)科(ke)、新(xin)農科(ke)、新(xin)文科(ke)建設項(xiang)目(mu)

        （1）主要(yao)研(yan)究(jiu)智(zhi)能(neng)制造(zao)、激(ji)光加(jia)工技術、智(zhi)能(neng)智造(zao)技術等(deng)方(fang)向(xiang)新(xin)技(ji)術。
        （2）項(xiang)目(mu)申報(bao)建設均(jun)要(yao)符(fu)合(he)國(guo)家(jia)在(zai)新(xin)工(gong)科(ke)、新(xin)醫(yi)科(ke)、新(xin)農科(ke)、新(xin)文科(ke)上壹系列(lie)的(de)精神和(he)要(yao)求，並具有壹定的領先性。

2、教學內(nei)容和(he)課(ke)程體(ti)系改(gai)革(ge)項目(mu)

        項(xiang)目成(cheng)果須包(bao)括(kuo)如(ru)下內(nei)容：課程大(da)綱(gang)、課程內(nei)容、教師(shi)授(shou)課(ke)教案(an)、典(dian)型教學案(an)例、習題和(he)課(ke)程實(shi)驗(yan)等(deng)。
        （1）課(ke)程大(da)綱(gang)，包(bao)括(kuo)具體(ti)的課(ke)程時(shi)間(jian)分(fen)配、章節(jie)、實(shi)驗、習題描(miao)述(shu)；
        （2）教師(shi)授(shou)課(ke)教案(an)：每(mei)章節(jie)均(jun)提供(gong)PPT課(ke)件(jian)。提供(gong)課(ke)程相關(guan)的參(can)考(kao)書(shu)目、論文參考(kao)文獻、網絡資(zi)源等(deng)內(nei)容；
        （3）典(dian)型教學案(an)例：圍繞課程教學內(nei)容，開發2個(ge)典(dian)型教學案(an)例；
        （4）習題：按(an)照教學內(nei)容和(he)進(jin)度情況(kuang)，每(mei)章節(jie)均(jun)設計與該章節(jie)匹配的習題，並給出參(can)考(kao)答(da)案(an)；
        （5）課(ke)程實(shi)驗(yan)：實驗(yan)描述(shu)及實(shi)驗步(bu)驟(zhou)；

3、師資(zi)培訓

        華(hua)之(zhi)尊激(ji)光統籌(chou)，由主導學校牽頭(tou)，其他學校參(can)加(jia)，在主導學校集中(zhong)進(jin)行(xing)教學培訓和(he)學術研(yan)究(jiu)輔導(dao)、技術培(pei)訓、課題研(yan)究(jiu)、技術研(yan)討(tao)、學習和(he)交(jiao)流(liu)活(huo)動，提升老(lao)師教學能(neng)力(li)和(he)研(yan)究水(shui)平，為(wei)高質(zhi)量的(de)開展教學工作(zuo)並產生優(you)秀的(de)研究(jiu)成果打下(xia)基礎。

4、實(shi)踐(jian)條(tiao)件(jian)和(he)實(shi)踐基地建設

        （1）以校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、聯(lian)合(he)掛(gua)牌(pai)的形(xing)式，引入(ru)國(guo)內(nei)外先(xian)進(jin)的技(ji)術方(fang)案(an)以及(ji)教學、實踐(jian)、實訓內(nei)容，從人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式、人(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)案(an)、專(zhuan)業(ye)師資培訓、專業(ye)實驗課程設(she)置(zhi)、品(pin)牌(pai)與影響(xiang)力(li)等(deng)方(fang)面(mian)進(jin)行(xing)總(zong)體(ti)目標設計與規(gui)劃，共建激(ji)光加(jia)工技術實(shi)訓實驗室(shi)。
        （2）以共建聯合(he)實(shi)驗(yan)室(shi)為(wei)起(qi)點，構建以高(gao)校(xiao)與本(ben)地產業(ye)結(jie)合(he)的(de)教學科(ke)研中(zhong)心(xin)，對(dui)校內(nei)外提供(gong)各種教學科(ke)研基礎環(huan)境(jing)乃(nai)至(zhi)技術服(fu)務(wu)，進而(er)起(qi)到帶動區域(yu)性科(ke)技創(chuang)新(xin)，促(cu)進(jin)區(qu)域(yu)經(jing)濟發展的作用。
        （3）項目(mu)期內(nei)至(zhi)少(shao)建設完(wan)成(cheng)1個聯(lian)合(he)實(shi)驗(yan)室(shi)共建項目(mu)。

支(zhi)持辦(ban)法

        1、經(jing)費(fei)：廣(guang)州華(hua)之(zhi)尊光電科(ke)技有限(xian)公司(si)擬(ni)資(zi)助(zhu)入(ru)選(xuan)新(xin)工(gong)科(ke)、新(xin)醫(yi)科(ke)、新(xin)農科(ke)、新(xin)文科(ke)建設項(xiang)目(mu)、教學內(nei)容和(he)課(ke)程體(ti)系改(gai)革(ge)項目(mu)、師(shi)資培(pei)訓項目均(jun)有不(bu)同程度直接(jie)資(zi)金支持，擬資(zi)助(zhu)入(ru)選(xuan)實(shi)踐(jian)條(tiao)件(jian)和(he)實(shi)踐基地建設項(xiang)目(mu)均有經(jing)費(fei)支持及提供(gong)價(jia)值(zhi)總(zong)額(e)20萬元(yuan)/項(xiang)軟(ruan)硬(ying)件(jian)支持。（更(geng)多(duo)詳(xiang)細(xi)信息可聯系項(xiang)目(mu)負責人(ren)）
        2、廣(guang)州華(hua)之(zhi)尊光電科(ke)技有限(xian)公司(si)將(jiang)為(wei)立項(xiang)項(xiang)目提供(gong)必要(yao)的(de)支(zhi)持。在項(xiang)目開展的兩(liang)年(nian)期內(nei)，保持雙向(xiang)溝(gou)通(tong)和(he)交(jiao)流(liu)，促(cu)進(jin)建設項(xiang)目(mu)的順利(li)進行(xing)。
        3、在項(xiang)目(mu)結(jie)束(shu)之(zhi)際，進行(xing)項目(mu)評(ping)審。目(mu)的(de)是(shi)對(dui)項目(mu)進行(xing)總(zong)結(jie)，鞏固建設成(cheng)果，並為(wei)公開共享建設成(cheng)果給所有學校做(zuo)準(zhun)備(bei)。

申請方法及申報(bao)流(liu)程

        1.申報(bao)者應(ying)在(zai)產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)平臺（https://cxhz.hep.com.cn）註冊用戶。登錄(lu)後可(ke)點擊(ji)“產學合(he)作(zuo)”-“查(zha)看(kan)企業(ye)項目指南”查(zha)看(kan)企業(ye)項目指南。在“企業(ye)項目列表”頁面(mian)中(zhong)，可(ke)根(gen)據“企業(ye)名稱”“項目名稱”“項目(mu)類型(xing)”“涉及(ji)專(zhuan)業(ye)及產業(ye)方向(xiang)”檢(jian)索(suo)項(xiang)目(mu)。確(que)定申報(bao)意向(xiang)後，點擊(ji)“企(qi)業(ye)項目列表”頁面(mian)中(zhong)的(de)“申請”按(an)鈕(niu)填寫項(xiang)目申請表單以及(ji)上(shang)傳(chuan)高(gao)校申報(bao)書模(mo)板（需簽名蓋(gai)章），確(que)認(ren)無誤後點擊(ji)“申請”按(an)鈕(niu)提交項目(mu)申請。
        2.華(hua)之(zhi)尊激(ji)光將於(yu)項目(mu)申報(bao)結(jie)束(shu)後組(zu)織專(zhuan)家(jia)進(jin)行(xing)項目(mu)評(ping)審，並及時(shi)公布入選項(xiang)目名單。
        3.華(hua)之(zhi)尊激(ji)光將與(yu)項目(mu)申報(bao)負責人(ren)所在高(gao)校(xiao)簽署(shu)立項(xiang)項(xiang)目協(xie)議書。立項(xiang)項(xiang)目周期為(wei)兩(liang)年(nian)，所(suo)有工(gong)作(zuo)應(ying)在(zai)立項(xiang)項(xiang)目協(xie)議書約(yue)定的項(xiang)目周期內(nei)完成。項(xiang)目(mu)到期後，項(xiang)目(mu)負(fu)責人(ren)提交結(jie)題報(bao)告(gao)及(ji)項目(mu)成果，華(hua)之(zhi)尊激(ji)光將對(dui)項目(mu)進行(xing)驗收(shou)。
        4.項(xiang)目(mu)申報(bao)人須在平臺項目(mu)截止(zhi)時間(jian)前將(jiang)加(jia)蓋(gai)高(gao)校(xiao)校(xiao)級(ji)主管(guan)部門(men)公章的(de)申請書形(xing)成PDF格(ge)式(shi)電子文檔（無需提供(gong)紙(zhi)質(zhi)文檔）上傳(chuan)至(zhi)平臺。若有任(ren)何(he)疑問，請與企(qi)業(ye)項目負責人(ren)聯系。
        企(qi)業(ye)項目負責人(ren)：馮暉(hui)琪(qi)
        電話(hua)：020-87580799/13798146994
        郵箱：[email protected]

申報(bao)截止(zhi)時間(jian)

        2026年01月(yue)09日前在(zai)平(ping)臺內(nei)完成協(xie)議確(que)認(ren)的(de)項(xiang)目(mu)，將(jiang)納入2023年第(di)二批(pi)立項(xiang)名(ming)單審(shen)核(he)與(yu)發布。
        2026年01月09日後在(zai)平(ping)臺內(nei)完成協(xie)議確(que)認(ren)的(de)項(xiang)目(mu)，將(jiang)不(bu)納入(ru)教育(yu)部產學合(he)作(zuo)協(xie)同育人(ren)項目(mu)。

申報(bao)註意事項

        1、請確(que)保“項(xiang)目(mu)申請表單”頁(ye)面中(zhong)的(de)“項(xiang)目負責人(ren)”與項目(mu)申報(bao)書中(zhong)的(de)項(xiang)目負責人(ren)壹致(zhi)。每(mei)個項目(mu)的(de)項(xiang)目負(fu)責人(ren)僅限(xian)壹人(ren)。
        2、每(mei)位(wei)申請人僅允(yun)許(xu)有3項(xiang)在(zai)研項(xiang)目(mu)（不(bu)包(bao)含(han)未(wei)立項(xiang)項(xiang)目和(he)已(yi)結(jie)題項(xiang)目(mu)），且每(mei)年最多申報(bao)3個項目，超過(guo)申報(bao)數(shu)量(liang)的項(xiang)目不(bu)予立項(xiang)。
        3、項(xiang)目申報(bao)書、合(he)作(zuo)協(xie)議蓋(gai)章必須(xu)為(wei)高校(xiao)、企業(ye)公章（或(huo)合(he)同(tong)章）。

關(guan)於(yu)華(hua)之(zhi)尊激(ji)光

        廣(guang)州華(hua)之(zhi)尊光電科(ke)技有限(xian)公司(si)成(cheng)立於(yu)2004年，是(shi)壹家(jia)集生產、研(yan)發、銷售為(wei)壹體(ti)的國(guo)家級高新(xin)技(ji)術企(qi)業(ye)，近(jin)20年(nian)來(lai)壹直(zhi)專(zhuan)註於(yu)中(zhong)小(xiao)功(gong)率高精密激(ji)光雕(diao)刻切割(ge)機、CCD視(shi)覺(jiao)自動定位(wei)激(ji)光加(jia)工設備(bei)、3D打(da)印(yin)機、三(san)維掃描儀等(deng)智(zhi)能(neng)制造(zao)設備(bei)的(de)研(yan)發、生產及(ji)銷售。
        “立足數(shu)字(zi)工業(ye)，賦能(neng)教育(yu)未(wei)來(lai)”。公司(si)在(zai)精密電子（Die cut）、半導(dao)體(ti)產業(ye)（Wafer）、3C產業(ye)、核(he)電領域(yu)、汽(qi)車產業(ye)、FPD平板顯示(shi)領域(yu)、生物醫(yi)療(liao)領域(yu)等(deng)工(gong)業(ye)領域(yu)得到了廣(guang)泛應(ying)用(yong)。在激(ji)光、數(shu)字(zi)技術領域(yu)擁有核(he)心(xin)技術及(ji)可(ke)持續研(yan)發能(neng)力(li)，為(wei)新(xin)材料、新(xin)技(ji)術、新(xin)工(gong)藝(yi)在工(gong)業(ye)市(shi)場(chang)的成熟(shu)及(ji)深(shen)入的應(ying)用(yong)打下(xia)了堅(jian)實的(de)基礎。公司(si)憑(ping)借(jie)十幾年(nian)成熟(shu)的(de)工業(ye)市(shi)場(chang)及可靠(kao)的(de)先(xian)進(jin)應(ying)用(yong)沈澱，積極為(wei)高校(xiao)教學科(ke)研需求，提供(gong)先(xian)進(jin)的(de)、系統(tong)化的教學解(jie)決(jue)方(fang)案(an)。已(yi)與(yu)浙(zhe)江(jiang)大(da)學（激(ji)光技術聯(lian)合(he)實(shi)驗(yan)室(shi)）、中(zhong)國(guo)美術學院(yuan)（柔性材料協(xie)同創新(xin)中(zhong)心(xin)）、廣(guang)東輕(qing)工職業(ye)技術學院(yuan)（國際數(shu)字(zi)創意谷）等(deng)高(gao)校(xiao)建立不(bu)同類(lei)型的服務(wu)於(yu)科(ke)研、教學的各種產教融(rong)合(he)基地！

華(hua)之(zhi)尊激(ji)光設備(bei)展示(shi)

往屆(jie)合(he)作(zuo)成(cheng)果

浙江(jiang)大(da)學

KAPI教材-雙穩(wen)態(tai)液晶(jing)膜(mo)產品(pin)設(she)計制造(zao)