為(wei)深入(ru)貫徹(che)《國(guo)務院(yuan)辦公廳(ting)關於(yu)深化(hua)產教(jiao)融合的若幹意見》（國(guo)辦發(fa)〔2017〕95號）精(jing)神(shen)，落實(shi)《教(jiao)育部(bu) 工(gong)業(ye)和(he)信(xin)息(xi)化(hua)部 中(zhong)國(guo)工(gong)程院關於(yu)加快(kuai)建設(she)發(fa)展新(xin)工(gong)科 實施(shi)卓越(yue)工(gong)程師教(jiao)育培養(yang)計劃2.0的意(yi)見》（教(jiao)高(gao)〔2018〕3號(hao)）要(yao)求，深化(hua)產教(jiao)融合、產學(xue)合作、協同育人(ren)，為(wei)積極(ji)響(xiang)應(ying)教(jiao)育部(bu)的號(hao)召(zhao)，深入(ru)推進(jin)企(qi)業(ye)與(yu)高(gao)校(xiao)協(xie)同(tong)創(chuang)新(xin)，廣(guang)州(zhou)華(hua)之(zhi)尊(zun)光電科技有(you)限公司於(yu)2020年(nian)繼續(xu)參與(yu)和(he)支(zhi)持教(jiao)育部(bu)產學(xue)合作協同育人(ren)項目立項。“立足數字(zi)工業(ye)，賦(fu)能(neng)教(jiao)育未(wei)來(lai)”，華(hua)之(zhi)尊(zun)激(ji)光(guang)致力(li)於激(ji)光(guang)技術/數字(zi)技術在各(ge)產業(ye)的應(ying)用，立足工(gong)業(ye)面向(xiang)教(jiao)育。從人(ren)才培養(yang)的新(xin)形(xing)勢(shi)新(xin)任(ren)務出(chu)發(fa)，聚焦產業(ye)發(fa)展前(qian)沿(yan)，擬(ni)在“激(ji)光(guang)技術”、“數字(zi)技術”、“新(xin)材(cai)料加工技術”等(deng)方向(xiang)上。致力於(yu)新(xin)工(gong)科、新(xin)醫(yi)科、新(xin)農(nong)科、新(xin)文(wen)科建設(she)項(xiang)目，教(jiao)學(xue)內容(rong)和(he)課(ke)程體系改(gai)革(ge)項(xiang)目，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育改(gai)革(ge)項(xiang)目、師(shi)資(zi)培訓(xun)項目(mu)、實(shi)踐(jian)條(tiao)件和(he)實(shi)踐(jian)基(ji)地建設(she)項(xiang)目五大類產學(xue)合作協同育人(ren)項目。在五大類項目(mu)上與(yu)高(gao)校(xiao)展(zhan)開全(quan)方位合作。通過(guo)教(jiao)育部(bu)高(gao)等(deng)教(jiao)育司(si)產學(xue)合作協同育人(ren)項目，旨(zhi)在推動(dong)高(gao)校(xiao)教(jiao)學(xue)內容(rong)更新(xin)及(ji)課(ke)程體系完善(shan)，提(ti)升(sheng)高(gao)校(xiao)在實驗(yan)教(jiao)學(xue)領域(yu)的綜合能力(li)。

申(shen)報項目(mu)

教(jiao)學(xue)內容(rong)和(he)課(ke)程體系改(gai)革(ge)（擬(ni)設(she)立2個項(xiang)目(mu)）

    教(jiao)學(xue)內容(rong)和(he)課(ke)程體系改(gai)革(ge)項(xiang)目圍繞(rao)激(ji)光(guang)加工技術領域(yu)，支(zhi)持高(gao)校(xiao)在這些(xie)領域(yu)的課(ke)程建設(she)、教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)工(gong)作和(he)教(jiao)學(xue)平臺(tai)建設(she)，建成壹(yi)批高(gao)質(zhi)量(liang)、可(ke)共(gong)享的課(ke)程教(jiao)案(an)和(he)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)方案。

    校(xiao)企(qi)共(gong)建“翻轉(zhuan)課堂”聯(lian)合課程或配套(tao)實(shi)驗(yan)項(xiang)目，建設(she)和(he)開發(fa)理論課程或實驗(yan)課(ke)程配套(tao)課(ke)件，實驗(yan)項(xiang)目，實(shi)驗(yan)指導(dao)書(shu)，教(jiao)材(cai)或教(jiao)學(xue)演示(shi)軟(ruan)硬件系統(tong)。

師資(zi)培訓(xun)項目(mu)（擬(ni)設(she)立10個項(xiang)目(mu)）

    通過(guo)校(xiao)企(qi)共(gong)同籌(chou)備高(gao)校(xiao)基(ji)礎類課程以及雙(shuang)創(chuang)類課程的師(shi)資(zi)培訓(xun)項目(mu)，共(gong)建新(xin)的面向(xiang)教(jiao)師(shi)的培訓(xun)課程，進(jin)行創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)師(shi)資(zi)培訓(xun)。

    為(wei)高(gao)校(xiao)之(zhi)間(jian)交(jiao)流搭建橋(qiao)梁，為(wei)教(jiao)育註(zhu)入(ru)活(huo)力(li)，提升教(jiao)師(shi)的實(shi)踐能(neng)力(li)和(he)教(jiao)學(xue)水平(ping)，打(da)造更高(gao)層次(ci)專(zhuan)業(ye)型(xing)、應用型、創(chuang)新(xin)性、復(fu)合型師(shi)資(zi)人(ren)才。

新(xin)工(gong)科、新(xin)醫(yi)科、新(xin)農(nong)科、新(xin)文(wen)科建設(she)（擬(ni)設(she)立3個項(xiang)目(mu)）

    根據(ju)產業(ye)和(he)技(ji)術最新(xin)發(fa)展的人(ren)才需(xu)求，主要(yao)研(yan)究智能(neng)制造、激(ji)光(guang)加工技術等(deng)方向(xiang)新(xin)技(ji)術，通過(guo)校(xiao)企(qi)合作辦學(xue)、合作育人(ren)、合作就業(ye)、合作發(fa)展，開展多(duo)樣化(hua)探(tan)索實(shi)踐，形(xing)成可(ke)推廣的新(xin)工(gong)科、新(xin)醫(yi)科、新(xin)農(nong)科、新(xin)文(wen)科建設(she)建設(she)改(gai)革(ge)成果(guo)。

實踐條(tiao)件和(he)實(shi)踐(jian)基(ji)地建設(she)（擬(ni)設(she)立20個項(xiang)目(mu)）

    與(yu)合作高(gao)校(xiao)共(gong)建激(ji)光(guang)技術聯(lian)合實驗(yan)室(shi)、搭建實(shi)踐(jian)條(tiao)件，共同(tong)開發(fa)有關實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)，建設(she)激(ji)光(guang)加工的教(jiao)育、培訓(xun)、研(yan)發(fa)壹體的共(gong)享型(xing)協(xie)同育人(ren)實踐平(ping)臺(tai)。

    開放激(ji)光(guang)加工實驗(yan)室(shi)，建設(she)區(qu)域(yu)公共實(shi)踐基(ji)地、人(ren)才培養(yang)基地(di)，構(gou)建優(you)勢(shi)互補(bu)、項(xiang)目(mu)共(gong)建、成果(guo)共享、利(li)益(yi)共(gong)贏(ying)的人(ren)才培養(yang)共同(tong)體。

    提供(gong)學生(sheng)實(shi)習(xi)實(shi)訓(xun)崗(gang)位；高(gao)校(xiao)和(he)企(qi)業(ye)共(gong)同制定有關管理制度，共同(tong)加強學生(sheng)實(shi)習(xi)實(shi)訓(xun)過(guo)程管理，不斷(duan)提高(gao)實(shi)習(xi)實(shi)訓(xun)效果(guo)和(he)質(zhi)量(liang)。

創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育改(gai)革(ge)（擬(ni)設(she)立4個項(xiang)目(mu)）

    創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育改(gai)革(ge)項(xiang)目支(zhi)持高(gao)校(xiao)建設(she)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育課(ke)程體系和(he)實(shi)踐(jian)訓(xun)練體系、創(chuang)客(ke)空間(jian)、項(xiang)目(mu)孵化(hua)轉化(hua)平臺(tai)等(deng)方式促進(jin)高(gao)校(xiao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育的發(fa)展。通過(guo)校(xiao)企(qi)共(gong)同舉辦創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)競(jing)賽，共建創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)課(ke)程，搭建學(xue)生(sheng)創(chuang)客(ke)社(she)團，舉辦創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)項(xiang)目成果(guo)展等(deng)活動(dong)，為(wei)高(gao)校(xiao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育註(zhu)入(ru)活(huo)力(li)。

申報條(tiao)件

    優先考慮建築、城市(shi)規(gui)劃、景(jing)觀、視覺傳達(da)、工業(ye)設(she)計(ji)、產品(pin)設(she)計(ji)、室(shi)內(nei)設(she)計(ji)、裝潢、廣(guang)告、家(jia)具、工藝(yi)美術、包裝、服裝、皮(pi)具(ju)、陶(tao)瓷、園(yuan)林(lin)、航空、航(hang)海(hai)、機械(xie)、材(cai)料、醫(yi)學(xue)、生(sheng)物(wu)、化(hua)學，以(yi)及工(gong)程訓(xun)練中(zhong)心(xin)，開放創(chuang)新(xin)實(shi)驗(yan)室(shi)，創(chuang)客(ke)工作平臺(tai)等(deng)相(xiang)關專(zhuan)業(ye)的高(gao)校(xiao)專(zhuan)業(ye)負(fu)責(ze)人(ren)。

    校方支(zhi)持產學(xue)合作協同育人(ren)項目，為(wei)項目(mu)申(shen)報和(he)實(shi)施(shi)提供(gong)必要(yao)的支(zhi)持，具(ju)有(you)建設(she)申(shen)報項目(mu)所(suo)需(xu)的實(shi)踐環(huan)境。

    原(yuan)則(ze)上所(suo)有(you)項(xiang)目建設(she)周期(qi)為(wei)2年(nian)，須在有效(xiao)期內(nei)完(wan)成項(xiang)目的結題(ti)與(yu)驗(yan)收(shou)。

    項目(mu)申報人(ren)為(wei)全(quan)日(ri)制(zhi)本科院校(xiao)在職(zhi)教(jiao)師(shi)。

    申報教(jiao)學(xue)內容(rong)和(he)課(ke)程體系改(gai)革(ge)項(xiang)目，校(xiao)方項目(mu)人(ren)員必須(xu)具(ju)有較高(gao)的理論水平和(he)文(wen)字(zi)功(gong)底(di)。

註(zhu)：每(mei)所(suo)高(gao)校(xiao)僅(jin)限提交(jiao)壹份高(gao)校(xiao)管理員申請。

申(shen)報時間(jian)

2026年(nian)01月(yue)10日(ri)—2026年(nian)01月(yue)10日(ri)：高(gao)校(xiao)申(shen)請(qing)管理員權限；高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)/學生(sheng)可(ke)查(zha)看(kan)企(qi)業(ye)項(xiang)目指南，進(jin)行項(xiang)目申報準備。

2026年(nian)01月(yue)10日(ri)—2026年(nian)01月(yue)10日(ri)：高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)/學生(sheng)申(shen)報項目(mu)；高(gao)校(xiao)管理員審(shen)核(he)校內(nei)申(shen)請(qing)。

2026年(nian)01月(yue)10日(ri)—2026年(nian)01月(yue)10日(ri)：企(qi)業(ye)評(ping)審(shen)項(xiang)目(mu)；校(xiao)企(qi)簽(qian)訂(ding)合作協議；項(xiang)目負(fu)責(ze)人(ren)上傳合作協議；企(qi)業(ye)確(que)認協(xie)議並(bing)提(ti)交(jiao)立項報告。

申請(qing)方法(fa)

1.申(shen)報者應(ying)在產學(xue)合作協同育人(ren)平臺(tai)（http://cxhz.hep.com.cn）註(zhu)冊(ce)教(jiao)師(shi)用戶，填(tian)寫(xie)申(shen)報相(xiang)關信(xin)息，並(bing)下(xia)載《2020年(nian)廣州(zhou)華(hua)之(zhi)尊(zun)光電科技有(you)限公司教(jiao)育部(bu)產學(xue)合作協同育人(ren)項目申(shen)報書(shu)》進(jin)行填(tian)寫(xie)。 

2.項(xiang)目(mu)申(shen)報人(ren)須在平臺(tai)項(xiang)目截止時(shi)間(jian)前(qian)將(jiang)加蓋高(gao)校(xiao)校(xiao)級(ji)主管部門(men)公章的申(shen)請書(shu)形(xing)成PDF格式電子(zi)文(wen)檔（無(wu)需(xu)提供(gong)紙質文(wen)檔）上傳至平(ping)臺(tai)。

企(qi)業(ye)項(xiang)目秘書(shu)：劉(liu)英(ying)姿(zi)，

電話:020-87580799/18802015274，

郵(you)箱(xiang)：[email protected]。

3.華(hua)之(zhi)尊(zun)激(ji)光(guang)將(jiang)於項(xiang)目申(shen)報結束後(hou)組織(zhi)專(zhuan)家(jia)進(jin)行項(xiang)目評(ping)審(shen)，並(bing)及(ji)時(shi)公布入(ru)選項(xiang)目名單。

4.華(hua)之(zhi)尊(zun)激(ji)光(guang)將(jiang)與(yu)項(xiang)目申報負(fu)責(ze)人(ren)所(suo)在高(gao)校(xiao)簽(qian)署(shu)立項項(xiang)目(mu)協議書(shu)。立項項(xiang)目(mu)周期(qi)為(wei)兩年(nian)，所(suo)有(you)工(gong)作應在立項項(xiang)目(mu)協議書(shu)約定的項(xiang)目周期(qi)內(nei)完成。項(xiang)目到期(qi)後(hou)，項(xiang)目(mu)負(fu)責(ze)人(ren)提交結題(ti)報告及項(xiang)目成果(guo)，華(hua)之(zhi)尊(zun)激(ji)光(guang)將(jiang)對(dui)項目(mu)進(jin)行驗(yan)收(shou)。

有關本申(shen)報指南的說明(ming)和(he)申(shen)報書(shu)格式，請參見網址(zhi)：http://linxiaofeiliya.cn//。

若有任(ren)何疑問(wen)，請(qing)與(yu)企(qi)業(ye)項(xiang)目秘書(shu)聯(lian)系(xi)。

附(fu)件：2020年(nian)第二批產學(xue)合作協同育人(ren)項目申(shen)報指南通(tong)過(guo)企(qi)業(ye)名單